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三年发展规划(吴小珏)
发布日期:2017年05月03日    点击次数:     作者:吴小珏    来源: 本站原创   [大]   [中]   [小]

 

新北区小学英语优秀教师培育室

教师三年主动发展规划

2016.10-2019.7

一、基本情况

姓名

吴小珏

性别

出生年月

1984.08

学历

本科

毕业学校

苏州科技大学

参加工作时间

2007.08

专业技术

职务及取得时间

中小学一级 2013.9

专业称号

新北区小学

英语专业骨干

教育教学

管理工作

副班主任

现任教学科及年级

五年级英语

有何特长

 

普通话

等级

二级甲等

二、优势分析

(从个人的基本素养、学科素养、理论素养、教育教学能力等方面分析。)

我从教以来,对待工作,具有强烈的事业心和责任心,热爱教育事业,勤奋踏实,有一定的教学经验和理论知识,能够积极参加各类教研活动。在学校组织的教研活动中,精心准备,尽大可能得把自己的教学方法渗入其中,能虚心学习,渴求提高自己的教学水平。愿意接受新事物、新观点、新理念,肯钻研,有较强的主动发展意识。

三、潜势分析

(从个人的基本素养、学科素养、理论素养、教育教学能力等方面分析。)

1、缺乏理论的学习和思考,理论学习还有待进一步加强。要加强自我修养,养成读书与学习后的落笔成文的习惯,特别是现代的教学理论和教学方法的研究和探索上,要多总结和反思。

2、在教育科研方面,应充分发挥教师的探索钻研精神,抓住教育教学中细小的环节根据所掌握的理论知识深入研究,要充分的进行实践,争取有成果。

3、在学科教学中,很大程度依赖于教材,缺乏自己对于文本的深入解读,自己的教学缺乏创新和研究,对于教材开发的力度不够,没有很好的使用教材、超越教材,整理、积累、反思方面有待加强。

4、课堂教学还没有形成自己独特的教学风格,虽积极学习先进课改理念与教学方法,却缺乏创新精神,不能做到每节课都游刃有余、得心应手。

四、发展目标

(发展目标是指三年发展总目标,包含:职称评定、五级梯队称号、师德修养、教育工作、教学工作、科研能力、组织管理等方面。)

通过三年的努力,形成自己独特的教学风格,加速提升教科研的能力,顺利评上“区学科带头人”和“市骨干”,在各类比赛中磨练自己。

1.严格执行培育室工作计划要求,履行培育室成员的职责,认真完成培育室领衔人布置的各项任务,积极参加各种形式的研讨活动。同时利用现代化设备,借鉴网络资源,加强对教材体系的梳理能力;多看名师课堂实录,多听名师上课,多向名师学习,取他人之长,补已之短,努力提高自己的业务水平。

 2、乐于读书。坚持认真地阅读《How to Teach English?》、《案例式解读小学英语》《课堂教学论》等,做好阅读笔记,写好读后感,将对小学英语教学实践有较强指导意义的论文摘要下来提升自己的学科素养。我将通过阅读教育理论著作以及教育报刊杂志,认真学习政治思想理论,教育教学理论,深入学习新课程标准,并以这些理论指导教学实践。广泛阅读文学作品,积淀文化底蕴。养成勤阅读的习惯,做好读书笔记,撰写读书心得。在不断地阅读中提升自己的品味,让自己成为一名有文化的教师。

3、教育教学中,要注重教学与研究相结合,教学与反思相结合,使自己真正成为教学和研究的主人。在课堂教学方面,我将认真对待每一节课,在教学过程中做到三个反思:教学前反思,教学中反思,教学后反思。通过反思,不断更新教学观念,改善教学行为,提升教学水平,同时形成自己对教学现象,教学问题的独立思考和创造性见解。直面改革中出现的新问题,新挑战,改善教育行为,提升教学水平。

4、钻研教育理论,研读教育专著,完成教育教学论文。

5、认真参与培育室课题研究。在教学实践中发现问题,寻求答案,在研究中谋求进步,及时整理材料,总结经验,不断完善自我。

五、年度目标及实施措施

(年度目标根据发展目标的各个方面进行定量的细化。实施措施从读书计划、听课、开课、基本功训练、教科研等方面落实。)

年度

年度目标

实施措施

2016.10-2017.7

理论学习:  初步提升理论素养。

阅读《案例式解读小学英语》

     How to Teach English?

教育教学:积极承担校级公开课与培育室内的研讨课。

教育科研:开启课题研究工作。

积极参加各级各类论文评比、案例评比活动。

 

1、  深入研读2本以上培育室推荐的专著,学习有重要启发意义的研究论文不少于20篇。

2、  积极参加各种教学研讨活动,多听课,勤思考,初步提高观课议课的能力。至少在培育室或区层面展示研究课1次。

3 参与培育室的课题研究,围绕培育室主课题确立子课题,进一步掌握课题研究的方法。至少撰写两篇论文,争取发表或获奖一篇。

2017.8-2018.7

理论学习:  加强对理论的学习和思考。

教育教学:积极承担校级公开课与培育室内的研讨课。

教育科研:拓展课题研究的深度和广度。积极参加各级各类论文评比、案例评比活动。

 

1 深入研读2本以上培育室推荐的专著,学习有重要启发意义的研究论文不少于20篇。

2校级公开课两节,培育室内研讨课按培育室安排。在互动研讨中,增强观课议课的能力。

3、继续深入开展课题研究。

    至少撰写两篇论文,在市级以上刊物至少发表研究论文1篇。

2018.8-2019.7

理论学习:《外语教育心理学》

课堂教学论

教育教学:积极承担校级公开课与培育室内的研讨课。

教育科研:总结三年课题研究成果,

          让研究成果真正辐射每一位学生。

1、  深入研读2本以上培育室推荐的专著,学习有重要启发意义的研究论文不少于20篇。

2、校级公开课两节

培育室内研讨课按培育室安排。

3根据课题研究成果,撰写两篇论文,争取在市级以上刊物至少发表研究论文1篇。

 

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