帐号: 密码:   
常州市新北区第四批优秀教师培育室网站
首页 公文公告 信息动态 工作通知 计划总结 研究动态 资源中心 成果展示 特色栏目 精华展示 在线留言
公文公告  
热门 新北区第四批优秀教… 06-01
热门 关于部分优秀教师培… 01-04
热门 关于部分优秀教师培… 12-11
热门 关于部分优秀教师培… 12-04
热门 关于部分优秀教师培… 11-27
热门 关于部分优秀教师培… 11-20
热门 关于部分优秀教师培… 11-13
热门 关于部分优秀教师培… 11-06
热门 关于部分优秀教师培… 10-30
热门 关于部分优秀教师培… 10-23
最新更新  
热门 观摩市级区域展示暨… 04-12
热门 参观无锡辅仁高中生… 04-04
热门 2019,我们一起科学… 04-04
热门 高三复习研讨,吹响… 04-04
热门 对低年级综合实践活… 04-04
热门 聚焦核心素养 构… 04-04
热门 新北区中学生物优秀… 04-04
热门 新北区中学生物优秀… 04-04
热门 新北区中学生物优秀… 04-04
热门 新北区中学生物优秀… 04-04
 
您现在的位置:常州市新北区第四批优秀教师培育室网站>> 2016年培育室>> 中小学体育>> 信息动态
《教育的理想与信念》读后感
发布日期:2017年10月12日    点击次数:     作者:范奕婷    来源: 本站原创   [大]   [中]   [小]

 

最近读了肖川的《教育的理想与信念》一书,颇有收获。这本书收录的是肖川近年来创作的教育随笔。读着他所写的一篇篇美文,方觉自己原来对教育随笔理解有误,以为以自己的教育实践的点滴故事写成的略带有一些观点的文章就是教育随笔了,现在看来,那是很肤浅的认识。
看完肖川老师所写的教育随笔我明白了,教育随笔应该是基于某一教育现象的理性思考。以前我所知的教育随笔,基本是对某一教育情境或教育故事的叙述,在叙述中或叙述末了点明某一观点。读完《教育的理想与信念》一书,则会发现,这样的表述太浅显。“观点”不等于思想。思想是什么?思想应该是我们对于事实的描述、解释和预言,就是我们用以诱导、申述、劝说、暗示等等言辞的集合(肖川)。“你真正的生命就是你的思想”。有思想的教师,应该有自己明确的教育理想和教育追求。
读肖川的随笔感觉格外的清爽,在那些流畅的文字里包蕴着一个学者对教育的真正理解,寄托着他对教育的理想和信念。
《教育的意蕴》一章节,让我从深层次的理论与较浅显的语言表达中明白了什么是教育。“教育作为文化-心理过程,所关注的是理想人体的生成与发展,它有这样两个相互制约、相互联结、相互规定、对立统一的基本点:价值引导和自主建构”。其中的“引导”就与我们平日在教学中传授知识、技能有所不同,肖川博士更注重的是精神层面的“对理想社会和理想人生的追求”,更注重对学生个体的个性化塑造,对学生自我价值感的增加和追求成功的责任的树立。
在对学生进行教育的整个过程中,教师是不可缺少的引导者。遇到一位好的教师往往会使这位学生终身受益。可见教师对学生的影响何等重要,这就对我们广大的教师提出了更高的要求。书中提到了教师需要做到的“六个学会”:学会等待、学会分享、学会宽容、学会选择、学会合作、学会创新。虽只有少少的二十四个字作为概括,但却包含了对教师耐心、宽容、责任、为人、处事等素质的众多要求,这也成为了我们衡量自己的专业成长是否成熟的标尺。
《教育给了我们什么》一章节中,最触动我的是“什么是教育?是把所学的东西都忘了,剩下的就是教育。”确实,在课堂上,我们教学生一个一个知识点且每个知识点都很重要。然后,反复强调、反复操练以求熟能生巧。似乎,在各次考试中这些东西也总有用武之地。于是,我们教师包括学生们都一致地坚定的认为,这就是教育的内容。可是,这真的是教育的内容吗?这些知识点与解题方法除了换来一张大学通知书外,似乎什么都没有,只有无穷无尽的埋头苦读,为了高考中得高分,不得不压抑自己的兴趣和爱好,花成倍的时间和精力去钻研自己不喜欢、不擅长的学科。结果是“全面的丰收,导致全面的平庸”。学习的乐趣被剥夺,学校成了造就失败的场所,进而导致厌学和恐学,导致内必的畸变和人格的扭曲。这种现象在我们身边不断的上演,甚至我们自己也是受害者的其中一员,而作为教师,我们又在不断的制造这种现象。教育悲剧轮翻上演,大家都身不由已,教育陷入怪圈。
    但令我印象最深刻的是:教育就是服务!这短短六个字其实就在告诉我们,我们的教育就应该为学生服务,为了全体学生的全面发展服务。当我们站在三尺讲台上,传业授道解惑之时,是否洞察到了每一位学生的需要。教育并不单单只是知识的传递,人的知、情、意、行是相互影响、相辅相成的。所以,我们教师要以自身的真实展现来感染身边的学生。
    是的,我们的教育就是“以人为本”的教育,但我们又常常在不知不觉中忽略了这一点。知识的灌输往往过重地成了主角,而缺少了对孩子个性的培养。正如书中序中写到的“教育的任务首先不在于教会受教育者多少知识和本领,它最基本的任务是教他们如何去发现生活中的真诚、善良和魅力,教他们用一颗真诚的心去融入社会、理解他人、关爱生命。”作为教师的我们应尽力去挖掘学生身上“真、善、美”的本质。
    本书说出了我们一线教师想说而又表达不出的心里话。所以,读这本书,让你身体放松,让你心灵净化,让你的思想升华。许多的教育工作者学者都指出教育的真谛在于爱,教育的目标是在于人的发展。我想,这本书中给给予了我们更多的教育理念和思想,让我们在工作之余对自己的实践作一点思考,我想只有有了思考,才会有进步,才会有收获!
版权所有:常州市新北区教师培训中心
联系电话:0519-85109666  传真:0519-85109666  E-mail:jspxzx@xbedu.net
技术支持:万兆网络