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第11次研究活动心得
发布日期:2017年11月08日    点击次数:     作者:黄叶红    来源: 本站原创   [大]   [中]   [小]

 

    新北区初中数学优秀教师培育室第  11  次活动后记

时间
2017.11.2
地点
新北实验中学
八年级、九年级
主持人
曹亦祥
活动
形式
听课、评课、议课
研究的目的(范围、方法)
初中数学“模型思想”培育的实践研究》
对研究课的个人理解
研究课1:严云霞老师的《角平分模型的构造及应用》完美的将全等的基本知识与常规几何模型融合,从板块的设计到课堂的设问及知识点的衔接生成都显得非常精炼,角平分线构造的特殊位置的相等角为条件,展开构造全等的想象的翅膀,由构造特殊的位置垂直(1)外垂直(2)内垂直及平行到构造相等的线(即截线段),并且对新构图形全面分析其中一系列即三角形、线段、角的数量和位置的关系,对学生思想整体提升。
 
研究课2:汤宁园老师的《圆背景中线段最值的问题初探》利用对称性将线段化曲为直的思想来解决线段的最值问题,首先回顾理解直线型“小马过河”,然后利用圆的对称性找出线段和最短的关键点,其次借助直线外一点与圆上的最长距离和最短距离为模型分析原因及解决线段最值问题。思维方法清晰可见,让学生对研究的导向一目了然并且研究思考积极,整体课堂精彩纷呈,更体现了模型思想对数学脉络的建构的重要性。
 
研讨后的收获与反思
两堂课都非常精彩,对课堂的精准把握,对学生整体能力的提升,对数学本身的诠释,不得不说是精神大餐,可见在此背后做了大量的准备工作,我也不由的反思:“没有教不好的学生,只有不会教的老师。”这句话,怎样上好一堂课的确需要智慧+勤奋,而我在表达的精炼、有效及板书方面都有待加强,板书归根到底其实还是课堂思路的严谨性!

                                                                                         填表人:   黄叶红       
附件(点击鼠标右键,目标另存为下载)
培育室第11次活动后记.doc
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