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几何模型与代数模型妙笔生花
发布日期:2018年06月21日    点击次数:     作者:严云霞    来源: 本站原创   [大]   [中]   [小]

     蒋昊明老师的《妙用凹四边形一个性质解决问题》模型课

    蒋老师主要从认识凹四边形、探索凹四边形的性质、利用凹四边形的性质解决问题这三大板块讲解分析,构建模型清晰,过度自然,几何画板制作精妙,使“凹”四边形的几何模型深入学生内心。在课堂中,蒋老师以学生为主体,借助三角形的外角证明了凹四边形的性质。在例题讲解过程中,一题多变,不仅体现了教师良好的基本功,而且夯实基础,拓宽运用,从而更好提升学生的数学素养,真正用数学解决数学问题,激发学生创造性思维的发展。
    朱云云老师的《例谈方案设计类问题的解题策略》研究课
    本节课先复习回顾求方程(组)与不等式(组)的解的过程,然后从:利用二元一次方程(组)解决方案类问题、利用不等式(组)解决方案类问题、利用二元一次方程(组)与不等式(组)结合应用三个板块进行教学。
教师通过等式和不等式构建数模解决方案类题目,第一板块由等式即二元一次方程的呈现----- 变形---- 转化为不等式求值,由数学知识迁移到生活应用,利用数模解决问题,并且会合理选择等式还是不等式解决问题,特别是隐性条件的挖掘和认识是学生的难点,此类应用题对学生的应用、转化、分类解决问题能力要求较高,也为后期一次函数中研究两变量关系作了很好的奠基。 
    两位教师都注重培养数学“建模”作为解决新问题的工具,培养学生数学能力,实现数学核心素养的价值所在。 
    最后,领衔人曹主任布置暑期的活动安排及个人发展回顾和展望,并要求每位成员在暑期认真研读并完成《于新华中考数学16讲》,把本学期开设的公开课转化为论文形式,提高个人素质和理论修养。
 
 
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