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初中数学培育室第18次活动后记
发布日期:2019年01月08日    点击次数:     作者:蒋昊明    来源: 本站原创   [大]   [中]   [小]

 

    新北区初中数学优秀教师培育室第 18 次活动后记

时间

201913

地点

飞龙中学

主持人

曹亦祥

活动

形式

听课、评课、讲座

研究的目的(范围、方法)

初中数学“模型思想”培育的实践研究

对研究课的个人理解

研究课1:张一青老师研究课《一种“母子相似形”的应用》

本节课,张老师通过复习直角三角形中的母子相似模型,推广到一般三角形,并利用这一模型解决问题。体现了从特殊到一般的原理。这种利用迁移知识,使新旧知识得到整合,不仅使本节课的教学变得轻松,同时有利于学生更深刻地理解和掌握这种解题策略,有利于学生的进一步学习和终身的发展。其次,本节课也注重培养学生的解题、实践能力。在教学中张老师以引导学生独立思考、小组合作、全班交流为主线,激励学生积极参与课堂活动,指导学生用数学建模的眼光来思考一般问题。这样的学习,学生学得活,记得牢,既发挥教师的主导作用,又体现了学生的主体地位。学生在学习过程中获得了富有成效的学习体验。教学中张老师通过边讲边练,加强四基,收到的效果非常好。

研究课2:盛小青老师研究课《直角(垂直)判定及存在性问题》

本节课盛老师始终以学生为主体,熟悉的问题为学习素材,不断关注学生的情感体验,使学生在学习中增加了亲切感,提高了主动探究的意识。课堂中的问题,都能在老师的引导下,通过学生独立思考、小组交流等环节解决,由此可见,在关注知识目标的同时,注重学生的情感态度,学习会变得更加有激情。其次,盛老师从直角、勾股定理、一次函数中的k、构造隐形圆等四个角度,为学生提供了直角(垂直)的判定方法,使学生能系统的了解和掌握这一部分内容。不过对于直角(垂直)的判定,还可以用构造法解决,课堂中也可以让学生了解一下,让基础好的学生掌握更多的方法,提高综合解题能力。

           

 

                                        

                                                   填表人:    蒋昊明

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