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中班综合:最奇妙的蛋(何洪秀)
发布日期:2018年07月10日    点击次数:     作者:徐英    来源: 本站原创   [大]   [中]   [小]

 

活动名称
中班 综合 活动:最奇妙的蛋
时间:
2017.6      
班级
中 班
备课者:何洪秀
执教者:何洪秀
    一、活动目标
1.观察画面,根据图片内容来猜测故事情节,并能大胆表达自己的想法。
2.在绘画的过程中,感受奇思妙想带来的乐趣。  
二、活动目标制定依据
教材分析:
《最奇妙的蛋》是一本画面有趣、语言简洁的绘本。故事中的三只母鸡各有各的漂亮和特点,它们能打破常规,下出最奇妙的蛋,最后都当上了公主。故事情节虽然简单有趣,但折射出较为深远的意义——告诉大家不要经常跟着别人的思维走,要有自己的想法,生活就会变得很不一样。本次活动我想让孩子们根据画面来猜测故事情节,并用绘画的形式来表达自己的想法,在大胆表述的基础上进一步培养幼儿的想象能力。
幼儿行为基础分析:
中班幼儿在语言表达能力方面有了很大提高,会仔细观察图片,并用较完整地语言表达自己的观点,但是思维容易跟着别人走,经常会出现幼儿之间互相模仿绘画的情况。本节活动的价值就在于启发幼儿大胆想象,要有自己不一样的创意。
    三、教学准备
故事PPT、白纸、水彩笔
                 
活动环节
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、猜故事角色——激发幼儿活动的兴趣。。 
 
1.听声音,猜角色。
2.看图片猜角色:猜猜谁是圆圆,谁是琪琪,谁是毛毛?
小结:圆圆有最漂亮的羽毛,琪琪有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的鸡冠。
3.说说谁是最漂亮的母鸡?
师:它们要比一比谁最漂亮,可能会说些什么呢?你们觉得谁最漂亮?
小结:他们漂亮的地方让你们各有各的喜欢。
 
 
幼儿根据观察猜测。
 
 
幼:我觉得圆圆最漂亮,因为……
引发孩子对画面的观察与表达,也比较符合幼儿好奇的心理特征,孩子的兴趣比较高昂,为后面的故事情节打下了基础。
   二、猜故事情节——观察画面,理解故事
(一)看图猜情节。
1.它们找了谁帮忙?三只母鸡看到国王会说什么?
2.国王是怎么说的?
3.演一演故事前半段。
师:谁愿意来演一演这三只母鸡的故事?
过渡:国王宣布生蛋比赛开始了,全国的母鸡都来到国王的庭院里参观。
(二)教师根据课件讲述圆圆与琪琪生蛋的部分并提问:
1.圆圆生了一个什么样的蛋?
2.琪琪生了怎样的蛋?
3.它们生的蛋奇妙在哪?
   
幼:国王。
幼:国王,请你来看看我们谁最漂亮等。
   
   
 
 
 
幼:又白又圆的蛋。非常大的蛋。
    看路牌、猜与国王的对话,引导幼儿看懂图示,用猜猜、说说、想想这三种方式来引导幼儿从不同的角度去理解故事
三、画最奇妙的蛋——鼓励幼儿创作想象。
过渡:国王和所有的母鸡都在为毛毛感到难过,到底毛毛要生出什么样的蛋出来,才能超过圆圆和毛毛呢?
1.可以用桌上提供的材料去画一画特别的蛋。
2.幼儿自由创作。
3.交流展示幼儿绘画作品。
 
 
幼儿交流想法。
 
幼儿进行绘画操作并进行交流。
让幼儿说说自己的作品,说说别人的作品,看看奇妙的地方。
四、猜故事结局——生活需要一点奇思妙想。
1.毛毛到底生了什么样的蛋呢?
2.幼儿投票选公主。
3.最后国王选了谁做公主?
小结:如果你有奇思妙想,你有创意,你的生活就会变得很快乐。
 
 
 
完整倾听故事。
活动的一个高潮,主旨也体现出来——不要经常跟着别人的思维走,要有自己的想法,生活就会变得很不一样。
五、延伸活动:绘本剧表演。
把完整的故事编排成绘本剧进行表演。
 
 
反思重建
 
 
 
 
 
 
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